首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2090篇
  免费   10篇
  国内免费   7篇
教育   1464篇
科学研究   212篇
各国文化   1篇
体育   145篇
综合类   138篇
文化理论   4篇
信息传播   143篇
  2023年   1篇
  2022年   8篇
  2021年   17篇
  2020年   15篇
  2019年   14篇
  2018年   8篇
  2017年   16篇
  2016年   6篇
  2015年   31篇
  2014年   91篇
  2013年   117篇
  2012年   147篇
  2011年   207篇
  2010年   147篇
  2009年   188篇
  2008年   205篇
  2007年   178篇
  2006年   133篇
  2005年   107篇
  2004年   104篇
  2003年   115篇
  2002年   90篇
  2001年   103篇
  2000年   39篇
  1999年   8篇
  1998年   3篇
  1997年   5篇
  1996年   3篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有2107条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
利用核密度分析、巴雷托截取法和多元回归分析等方法,对我国大学生高水平排球队空间分布特征和影响因素进行分析。主要结论有:大学生高水平排球队的数量呈波动上升趋势;在规模结构上,大学生高水平排球队数量规模的省际分布呈现倒“金字塔”结构,而配比规模的省际分布呈现“金字塔”结构,且极不平衡;在空间格局上,具有显著的区域差异,表现出东部区域较多;在集聚特征上,大学生高水平排球队主要分布在直辖市和省会城市,主要集聚在京津翼地区和长江流域,其他地区比较分散;在空间竞技实力上,具有显著的区域不平衡性,呈现“南弱北强”的特征;影响大学生高水平排球队空间分布的主要因素有高校招生条件、本科院校数量、经济发展实力和体育发展水平。  相似文献   
2.
3.
4.
刘翔 《科教文汇》2007,(12S):55-56
职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,课程设置改革,既要依据社会对人才的需要,具有实用性;又要依据经济技术的发展趋势,具有超前意识;还要根据实际优化课程资源,以培养出社会经济发展需要的高技能人才。结合目前职业院校课程设置的状况,本文力图从课程设置目标与程序、课程内容,课程实施和课程评价、教材开发、教学计划等方面浅谈高职院校机械类的课程改革,以抛砖引玉。  相似文献   
5.
论电子文献的劣势特点   总被引:11,自引:0,他引:11  
姜玉明 《情报科学》2003,21(11):1176-1178
新型的文献类型——电子文献,正以纸质文献无可比拟的优势而迅速地发展着,已呈现出与纸质文献平分秋色之势。然而,电子文献并非尽美,全无劣处。当人们将更多的目光投向这一新型文献的优势特点时,理性告诉人们,也不应忽视其与生俱来的劣势特点。研究其劣势特点,对于图书情报部门,搞好电子信息资源的利用,扬长避短,同样具有非常现实的指导意义。  相似文献   
6.
匈牙利著名音乐家、教育家柯达依说过"音乐是人类文化绝对不可少的部分,没有音乐的人是不完全的人。",从音乐教育对人的心理、道德、审美、身体素质四个方面的影响,阐述了音乐教育在素质教育中的重要作用。  相似文献   
7.
匈牙利著名音乐家、教育家柯达依说过“音乐是人类文化绝对不可少的部分,没有音乐的人是不完全的人。”从音乐教育对人的心理、道德、审美、身体素质四个方面的影响,阐述了音乐教育在素质教育中的重要作用。  相似文献   
8.
王振华 《科教文汇》2007,(12X):1-1,8
专业建设是高校教学基本建设的核心,是实施人才培养的基础性工程。地方高校专业建设要以培养适应地方经济和社会发展需要的应用型人才为目标,立足地方、依托地方、服务地方,充分利用区域资源,调整专业建设策略。这是地方高校面向社会,履行使命,增强实力,形成特色,持续发展的战略选择。  相似文献   
9.
“新课标”要求教师坚持“健康第一”的指导思想、促进学生健康成长、激发运动兴趣、培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益。从“现在”和“将来”两个空间来解决体育教学目标的多元化问题,从而实现全体学生的和谐发展。能否实施和推广新的课程标准,其关键在于教育思想及教育理念的重新定位。这是当前体育教师值得深思和研究的问题。  相似文献   
10.
在化学课堂教学中,通过探析宏观现象的微观本质来更深入地认识和了解物质,是学生能力、素质涵养提升不可或缺的部分.实际教学中,这个过程耗时多,且学生的探究微观的能力培养难以取得明显成效,于是很多课堂便把这个过程弱化甚至取消了.对如何在教学中有效发展学生探析微观的能力做了一些探讨.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号